很多朋友对于2014义务教育教科书和人教版和义务教育版的区别不太懂，今天就由小编来为大家分享 ，希望可以帮助到大家
，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 2014初一年上册语文课本我的老师义务教育教科书
2. 小学九年义务教育教科书有几个版本

一
、2014初一年上册语文课本我的老师义务教育教科书

1、我一生中最重要的一天，就是安妮•莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。在那个激动人心的下午 ，从母亲示意的动作以及人们进进出出 、忙个不停的迹象中
，我猜到会有不寻常的事发生 。我走到大门边，坐在石阶上等待
。温暖的阳光照在我的脸上 ，我的手指触到了鲜花和叶子
，我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞 。我不能预测未来将带给我什么
。

2
、我感到有人朝我走来 ，我以为是母亲
，就把手伸出去。忽然，有人拉着我的手 ，然后把我紧紧搂在怀里 。就是这个人——莎利文老师，在我以后的生活中深深地爱着我
，向我揭示了一切
。

3、第二天早晨，莎利文老师带我到她的房间 ，给我一个洋娃娃。我拿着玩了一会儿以后
，她慢慢地在我手上拼写了四个字母：“d—o—l—l”（洋娃娃） 。这种用手指拼写的方式使我很感兴趣
。我不断模仿老师的做法，后来也学会了拼写 ，我感到很自豪。

4 、一天
，我正在玩一个新洋娃娃，老师给我拿来了旧洋娃娃 ，以此表明两样东西都可用“洋娃娃 ”这个词来指称 。莎利文老师很耐心地教我
，可是我自己发了脾气，随手把一个新洋娃娃摔得粉碎。我整天仍处于黑暗世界之中 ，感到很痛苦
，对任何事情都不感兴趣，缺少强烈的爱
。

5
、老师把帽子拿给我 ，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们走到井边
，有人在吊水，老师把我的手放到水里 。清凉的水涌到我的手上 ，老师在我的手心中拼写了w－a－t－e－r
”（水）这个词
。开始她拼得慢
，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然 ，灵光一闪
，我领悟了“water”这个词，它指称的正是这种奇妙的、清凉的 、从我手上流过的东西 。就是这个词唤醒了我的心灵 ，使我的心灵得到了自由
，因为这个词是活生生的
。

6
、我懂得了每样东西都有名称，每一个名称在我的脑海中都产生新的概念。回到家 ，我触摸到的每一样东西似乎都充满了生气和活力 。我开始用这种新奇的观点观察事物
。我想起了被我摔破的洋娃娃
，我摸着洋娃娃的碎片，想把它拼凑起来。我的眼眶里充满了泪水 ，我意识到自己干了错事，我第一次感到后悔和难过 。

7、就在那一天我学会了很多新词
。我记不太清楚了
，但是“母亲 ”“父亲
”“姐妹”“老师 ”等这些词肯定是其中的一部分。那天晚上睡在床上，我感到自己是世界上最幸福的孩子 ，我热切地盼望着新的一天来临 。

8 、春天到了
，莎利文老师搀着我的手，穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上 ，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习
。我懂得了阳光和雨露能使植物生长
，鸟儿会为自己筑巢，松鼠
、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着知识的增长 ，我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快 。莎利文老师教我从森林中散发的芳香
，从青草丛的叶片中体会大自然的美
。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然，使得自然界成为我思想的一部分 。

9 、但是 ，也就在这时候
，我体会到大自然对人并不总是善的、美的
。早晨出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长 ，我们坐在树阴下休息过两三次，最后一次是在离家不远的一棵果树下 。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地
。我在老师的帮助下
，很容易地爬到树上去了。我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方 。莎利文老师建议 ，我们就在树阴下吃午饭
，叫我等她拿来午饭后，再从树上下来
。

10
、突然间天气起了变化 ，太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布
，因为我已感觉不到阳光照射的热量，还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道 ，我意识到这是雷雨的预兆 。离开了老师
，我一个人高高地坐在树枝上，感到非常害怕 ，感到非常孤单。周围是无垠的空间
，一切都是那么陌生
。我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来 ，我才能从树上下来，否则别无办法。

11、周围死一般的沉寂 。树叶开始骚动
，然后整个树都在颤抖
。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼 ，树不停地 、猛烈地摇晃着 。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了
，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得 ，我只好仍留在树上
。我感到一阵轰鸣声
，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来 。正巧这时 ，老师来了
，她一把抓住我的手，扶我从树上下来
。我紧紧搂住老师 ，感到非常高兴
，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑，给你仁慈 。

12
、我有了学习语言的钥匙 ，我热切希望运用学到的东西
。

13、记得有一天早晨，我第一次问老师“love
”（爱）这个词的意思。我在花园里找了不少早春的鲜花
，我把这些花拿给老师 。她想吻我一下，但是那时候 ，除了母亲以外
，我不喜欢别人吻我。莎利文老师用手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了“我爱海伦”
。

14 、她把我拉得更近 ，用手指着我的心说：“爱就在这里。 ”她的话使我迷惑不解
，因为当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解任何别的东西 。

15
、我闻着她手上的花 ，打着手势问：“花的香味是‘爱’吗？
”

16、我想了一下又问：“温暖的阳光照在我的身上
，射向四面八方，这是‘爱’吗？”

17 、我认为没有什么比太阳更美丽的东西 ，因为它温暖的光能使万物生长
。但是莎利文老师还是认为不是。我感到困惑和失望
，我想我的老师真怪，为什么不把“爱 ”拿给我看看 ，让我摸摸 。

18
、大概一天以后，老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样
。我穿错了很多
，莎利文老师并没责怪我，而是耐心和蔼地指出我的错误 ，叫我再仔细地按正确的次序排列。莎利文老师用手触着我的前额
，拼写了“think”（思考）这个词 。

19、刹那间，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的
。我第一次意识到某些东西不一定都是我的手能摸到的。

20 、我花了很长的时间琢磨“爱
”这个词 。现在我知道这个词是什么意思了
。太阳被云覆盖 ，下了一场阵雨。忽然云开日出
，阳光又带来了南方特有的炎热 。

21
、我又问老师：“这是不是‘爱’呢？”

22、老师回答说：“‘爱’就像云一样，在太阳出来之前布满天空。 ”接着她又解释说 ，“你知道
，你不能摸到云，但你会感觉到雨
。同样的 ，你不能摸到‘爱’
，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩 。
”

23 、我的脑子里充满了美妙的真理
。我感到我的心跟我看不见的东西 ，跟别人的心，都是紧紧地连接在一起的。

24、我是通过生活本身开始我的学习生涯的 。起初
，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师帮我开了眼界 ，使我这块毛坯有可能发展进步
。她一来到我的身边
，就给我带来爱，带来欢乐 ，给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前
，她总是设法使我生活得充实
、美满而有价值 。

二、小学九年义务教育教科书有几个版本

1 、小学九年义务教育教科书有五个版本，分别为：人教版
、沪教版、苏教版 、浙教版
、外研版
。人教版、沪教版 、苏教版5年改革一次 ，浙教版
、外研版三年改革一次。

2、九年制义务教育中学生使用的教科书 。包括语文 、数学
、英语、科学 、历史与社会、地理
、道德与法治、生物学 、历史
、物理、化学 、美术
、音乐、体育与健康 、信息技术等科目
。

3
、版本有人教版（由人民教育出版社出版）、沪教版（由上海教育出版社出版） 、苏教版（由江苏教育出版社出版）
、浙教版（由浙江教育出版社出版）、外研版（由外语教学与研究出版社出版）。

4 、九年制义务教育课本随着社会的不断进步也在不断的修正 。使教育跟的上时代的发展
，为了时代的需要，在编纂过程中 ，总会删除陈旧的与时代脱节的内容
，换上有鲜明的时代特色的内容。以便为国家培养站在时代前沿的、符合时代要求的合格人才
。

5
、九年义务教育课本的科目有语文、数学 、英语
、科学、历史与社会 、地理
、道德与法治、生物 、历史
、物理、化学 、（注：浙江省初中合物
、化、生 、地、天文为科学）美术
、体育、信息技术等。

6 、参考资料来源：百度百科-义务教育

7
、参考资料来源：百度百科-九年义务教育课本

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