其实中达恒才教育的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解鸿志达教育怎么样 ，因此呢
，今天小编就来为大家分享中达恒才教育的一些知识，希望可以帮助到大家 ，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

本文目录

1. 中小学优秀教师个人事迹材料(三篇)
2. 2017教师先进事迹

一 、中小学优秀教师个人事迹材料(三篇)

陈景祥同志
，自83年参加教育工作以来，十几年如一日辛勤工作 ，无私奉献爱岗
，敬业，奋战在偏僻的农村中学 。因业绩突出 ，多次被评为区
、市优秀教师
。94年经哈市教委批准由代课教师破格转为公办教师。94年、96年连续被授予二十五和二十六两届哈尔滨市劳动模范 。97年被授予第八届黑龙江省劳动模范
。

说起陈景祥老师，大家都有一大堆掏心窝子的话要倾吐。全校的学生爱戴他
，老师尊敬他，校长心疼他 。亲朋好友真是拿他没辙 ，说不爱他吧
，那是气话;说恨他吧，倒是恨个“透心凉 ”
。说句合情入理的话是爱中有恨 ，恨中有爱
，怨他是一个不合时代潮流的怪人，怨他有致富之路不走 ，有发财职业不干
，偏偏爱上空得叮当山响的教书匠这一行。

陈景祥今年四十岁，是一个苦命的梦生 ，父亲没有见到儿子就病故了 。小小的他和母亲相依为命
，苦废人生。当他嗷嗷待哺时，苍天无眼又雪上加霜 ，使他患了小儿麻痹后遗症，双腿落下残疾
。现在每只大腿只有啤酒瓶子一样细
，又患有神经衰弱和严重胃病，因营养不良 ，又得不到很好地休息一个堂堂男子汉体重却只有四十七公斤
，着实让人见了可怜。然而他却能顶天立地 。自立自强，以超人的毅力 ，做出了常人做不到的事
，使大家有口皆碑
。

他克服了重重困难坚持读完高中，因没有资格踏入高等学府的大门 ，为了生活他拜师学习烫发 、烹饪
、园艺技术。一九八一年在阿城县园艺技术员考试中获全县第二名的好成绩
，拿到了园艺技术员的合格证书 。同年被哈市一五一中的

学聘为该校的职业教育的园艺技术员，一九八四年该校职业教育取消转为代课教师
。一九九四年四月经哈尔滨市香坊区教委申请上报 ，市教委批准陈景祥同志被破格转为公办教师。

陈景祥自一九八六年开始担任班主任以来
，他所带的班级年年都被评为校优秀班级，他个人也年年被评为优秀教师 。学生毕业合格率均为百分之百 ，多年来，他一直默默无闻地在教育这块沃土上不图名利辛勤的耕耘着
。

一五一中学地处偏僻农村
，学额少，生源都是四里八村的农家子女。有句顺口溜：重点校考不上 ，实在没有着来到一五一
，最后抱地垅沟找豆包 。可以想象在这样的中学想干出点成绩真是“瞎子点灯——白费蜡
”
。但陈景祥决心做出成绩，不辜负校领导和乡亲们的希望他同时担任两个班的语文课和两个班的政治课。在超负荷工作的前提下 ，初三班的政治课在毕业统考中
，学生的政治科成绩连续几年都是及格率达100%，优秀率在家80%以上 ，一九八九年在没有分流的民政部下优秀率达到100%
，考生除三名不到90分，其他都在90分以上 。语文成绩也名列区前茅 ，94年他带的毕业班学生毕业合格率达100%
，升学率达70%。他不仅自己努力钻研业务，大胆创新改进教学方法 ，还帮助辅导青年教师提高业务能力和水平，在他的带动下
，全校的教育教学的质量稳步提高，95、96年连续二年学校的升学率均列全区之首 ，学校连续几年被评为区先进集体和大面积提高教学质量先进集体
。十几年的工作实践使他深深体会到做一名教师容易
，但做一名合格教师就不容易了，能做一名优秀班主任就更不易。这就要求班主任确实要具备较高的职业素质和无私奉献精神以及很强的责任心 。周陈老师的说话：“做为一名人民教师就必须让学生认可 、家长认可
、学校认可和社会认可”
。朝着这一目标 ，他十四年来不断探索、进取 、努力完善自己去实现诺言。

有些人都在想方设法捞大钱
，住大房，住上好房还想往市中心挪一挪 。这些远大“目标 ”陈景祥都不曾想过 ，怎样对工作有利他就一个心思去做
。他的家原在近郊幸福乡信义村
，为了能把上下班浪费在路上的时间用在学生身上，他毅然决然把家从市郊搬到远郊 ，在离学校五里地的杨家湾安营扎寨。时间节省了许多
，但新的问题又出现了 。从杨家湾到学校，每天上下班都要路过一个比较陡的山坡路和两道水沟 ，这对腿脚正常的人来说也许算不了什么，可是在陈景祥老师面前却是一大难关
。因腿脚不便
，上坡的时候要用两只手支撑着大腿，还要手反着山坡傍边的树一步步地往上挪。从山坡上滚下来是常有的事 。遇到雨雪天就更难了
。俗话说上坡容易 ，下坡难
，这一点陈老师体会最深，赶上雨天就只有蹲下来手脚并用往下蹭 ，赶上雪天坡滑
，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一样顺势滑下来。一次天下鹅毛大雪，他比平时早30分钟上路了 。由于路滑山坡徒怎么也上不去 ，多次滚下来
，棉帽子甩丢了饭盒扣在地上，他心里非常着急。几位同路已爬上山坡的女学生见状 ，急忙返回连拉带推把老师拖了上去
。在这段山坡路上陈老师挨摔是家常便饭
，但不论是雨天摔得满身泥水，还是雪天摔得雪人一样 ，有时伤痕累累，他总是照样坚毅地站在讲台上
，学生们看到自己的老师这种情形，都感动得眼圈红红的 ，为了不再让老师摔伤
，每天都有学生在山坡边等他一起上下。陈老师很忙，经常不能准时下班 ，学生见不到他不放心
，这样下去耽误学生的时间比他自己挨摔还心疼 。想来想去他没有别的选择，只好忍痛把病妻

我叫刘XX ，女
，生于19XX年，1988年从事教育教学工作 ，大专学历
，小学一级教师
。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。2005年以来担任学校教导主任 。曾多次获县、乡“师德先进个人
”
、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县 、市级奖项
。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中 ，我一直站在教育工作的前沿 。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获 ”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范
”是我的自律信条
。

我从事教育教学工作以来
，忠诚于党的教育事业，教书育人 ，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己
，工作勤勤恳恳
、兢兢业业、坚持出满勤，干满点 ，从不迟到早退 。以校为家
，热爱学生 、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩
。在多年的教育教学中 ，为了不断提高自己的政治业务素养
，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求 ，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会
，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动 ，向优秀教师
、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间
，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育 ，教育学生做人要自立自强
，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取 ，开拓创新
，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭 ，生活俭朴 。经常教育学生热爱祖国
，热爱人民，热爱集体 ，做一个合格的接班人。

作为一名教师
，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法 ，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯
，对工作讲求实效，对学生因材施教
。为了提高自己的教学水平 ，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》 、《优秀论文集》等书籍。备课时
，我精心设计环节，努力钻研教材 ，上网查阅资料
，了解学生特点，做了大量的课前准备工作 ，做到备教材
，备学生，备资源 ，结合课堂实际运用课件配合教学
，向40分钟课堂要质量 。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人 ，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴
，学习效果事半功倍
。教育学生上，我很注重培优扶差的工作 ，对于后进生
，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问 ，多巡视
，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心
、交朋友 ，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动
，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步 。我坚持让学生写周记 ，写身边事
，写心里话，写出自己的真情实感 ，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任
，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助 ，做到“春风化雨
，润物无声”，使他们健康成长
。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体 ，课改教研是先导 。为此
，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践 ，做好新课改的模范带头人
。在这方面
，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师位惠女 、潘红艳等的教学观摩课
、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等 ，不断充实自己
，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文一等奖;2011年获县优秀教学论文一等奖;县教导主任评课 、说课均获二等奖;我积极参加乡公开研讨课 ，教学技能不断提高，获得好评 。08年9月以来
，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作 ，肩头的责任是重大的
，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教 ，耐心指导
。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作
，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动 ，在领导的支持和各位同事的努力下
，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务 ，均取得较好的成绩 。特别是经我指导过的___
、___、___等新教师在参加县优质课竞赛中多次获得一等奖。这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量
。

俗话说：在其位 、务其职
、思其政。作为教导主任
，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识 ，努力做好校长的助手，“上情下达 ”
，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用 。在工作中 ，能以求真务实的态度
，顾全大局，融合群体 ，在校长的指导下
，制订好学校教学作计划，并组织实施 ，使工作更有计划性、针对性 、实效性
，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常
。

作为寄宿制学校的班主任 ，工作琐细而繁重。尤其是三年级学生年龄小
，生活自理能力弱，他们的衣食住行 ，吃喝拉撒，事无巨细
，点点滴滴，班主任都得操心 。要让学生成材 ，身心健康成长
，就必须关心爱护他们，做他们的知心人 ，我把“动之以情
、导之以行、晓之以理 、持之以恒
”作为关心学生的座右铭
。班上农村进城务工
、父母离异家庭的孩子有四五个
，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强 、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活
、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情 ，对他们的健康成长造成了一定的影响 。据我调查
，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次 ，相当多的外出打工者一年才返家一次
，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱 、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了 ，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生
，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观
、价值观也发生了不良的改变
。为此 ，我给学生分组
，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一 、三
、五的课外活动和家长联系 ，进行交流
，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫 ，交往中的挚友 。短暂的时光里
，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力 ，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体
。

作为班主任我更相信学生
，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项 ，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项
，抓住每一个教育良机，适时表扬 、鼓励。体贴后进生 ，培养他们的自信心
、自尊心、自强心
，不让后进生成为掉队的孤雁 。另外，我积极组织开展读书活动 、知识竞赛
、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会 ，展示学生各方面的才能
，发展个性。让学生自己组织 、自己管理
、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
。通过开展丰富多彩的班级活动 ，优化了班级文化环境
，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘 ，一份收获 。近几年来
，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面 ，本人在校 、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉
，多次受到上级部门的表彰
。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质 ，勤奋工作
，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯 ，我始终坚守着一腔热诚一腔爱
，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子 ，我庆幸我选择了“教书育人 ”——这一太阳底下最光辉的事业
，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

十四年前 ，他怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师 。他时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己
，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情 ，努力把教育教学工作做得更好
。

他就是南京三中数学组叶德武老师。

在知识结构上，他具有比较精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识 。在他的学生时代
，当他选择教师作为自己的职业时，他就很注意构建自己最佳的知识结构
。以扎实的专业知识为基础 ，广泛摄取各方面的知识
，并努力做到专与博的有机结合。在大学以及教学过程中，他努力掌握专业知识体系 ，透彻理解教学大纲
、教科书的内涵
，而且时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展趋势 。正因为掌握了知识的内在规律，他在课堂上融会贯通 ，灵活运用
，驾驭自如
。

作为一个老教师，他在盱眙中学做了6年备课组长 ，在三中做了4年的备课组长。做备课组长期间
，他精心备课，资源共享 ，带着备课组把工作做精做细，做大做强 。

成功的教学是有特色的教学
，是一个教师成熟的标志。在教学过程中，他不断探索教学方法 ，寻找最佳的方法
。在课堂上
，他注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识 ，温故知新;在课堂上
，他精考精评，举一反三 ，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律 、提高答题能力结合起来
，注重分析答题思路，明确答题步骤 ，规范答题形式
，揭示易犯错误，以达到评讲一题 ，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知识的活力
、方法的潜力 。

在教学空余时间
，他勤耕不辍，不断吸取专业知识并不断归纳、整理 ，并恰当地运用到我的教育教学过程中去
，并在不断地归纳总结中形成如下理论性的成果：

02年12月论文《由高考题向量解法谈向量教学》获淮阴市高中组二等奖;

04年6月论文《研究出彩——欧拉公式的子命题及其应用》在《中学数学》杂志发表;

06年6月论文《解析几何问题的向量解法》在《中学数学杂志》(高中)发表;

06年12月论文《一类不等式的统一证法及推论》在《中学数学教学参考》发表;

06年11月论文《谈转换思想的解题策略》获江苏省优秀论文奖;

08年5月，教学案例《数学的教学核心 ，稚化教师思维
，暴露思维过程——<平面向量坐标运算>教学过程及反思》获“南京市优秀教学案例三等奖
”
。

另外两篇《骗术中的概率》 、《确定平面区域方法又一种》正在修改中。

一枝独放不是春，百花齐放香满园 。在注重自身提高的同时 ，他认真地为学校培养后备的人才
，以求得学校和数学科目的更好的发展
。作为备课组长，他指导青年教师石磊
、李劲松 ，经常带领他们备课
，一起探讨，对他们的教学给予了悉心精心的指导。07年的高考中 ，他们两位数学老师也取得了优异的成绩 。石磊老师04年度考核为优秀,论文《浅谈解题教学——记一堂习题课的两点体会》获市论文二等奖
。在刚结束的校青年教师优质课比赛中又喜获一等奖。

作为优秀的老师，他必然也是一位优秀的班主任 。他原任教于盱眙中学
，任教的10年里，他做了6年班主任 ，兼任2年教科室副主任
。其中四年毕业班班主任
，送走了98届，01届 ，02届
，03届四届毕业生。01届毕业班带得尤为出色：他所带的实验班高一(1)班67人全部本科达线，班上清华北大的学生达5人之多 。作为数学任课老师 ，他带得这个班的数学平均分130多分
，超同年淮阴中学实验班。

这些成果的取得，与他孜孜不倦的努力是分不开的
。例如02届高中毕业生李甲 ，沉迷于网络游戏
，家长都放弃了。但作为班主任的他不想放弃任何一个孩子，他经常去网吧找李甲 ，并和李甲恳切沟通交流，和李甲谈人生谈理想
，终于把心思放在了学习上，那年高考考上扬州大学 。

他于1997年至2002年连续五年被评为盱眙中学骨干教师或首席教师
。

2002年9月被评为盱眙县首届数学学科带头人。

2002年11月被评为淮阴市“十百千”人才 。

到了三中 ，他很好地实现了县中班主任到城市班主任的转换
，并按照自己的特色带出了优秀的班级
。

04~05年度，他任高一(7)班班主任 ，教(6)
，(7)两个班的数学。面对相对娇生惯养的城里孩子，他想尽办法 ，下了不少苦功 。

(一)激发学生的斗志
，形成班级凝聚力
。

区别于农村的孩子，南京的孩子普遍具有一种优越感 ，考上大学并非他们一生的唯一的选择。由于社会的多元化
，南京的孩子在高考落榜后，比农村的孩子拥有更多的选择机会 。认为在现在的状况下努力一点也就上个二本 ，和三本有什么区别?面对这种情况，他及时召开了“人生能有几回搏 ”的主题班会
。鼓励孩子坚持不懈
，迎接挑战。

(二)努力做到以德育德，以行导行 ，言传身教

他深信一两身教等于一吨言教
，他要求学生每天七点到校早读，他自己也坚持七点到教室 ，不管刮风下雨
，晴天酷暑，学生做到他都能做到 。这是让他所带的学生深为感动的事情。

(三)注重个人教学能力的培养和提高 ，在成功的教学中彰显自己的人格魅力
。

成功的教育和成功的教学是分不开的。一个好的班主任如果教学也很出色
，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果 。所以在教学过程中 ，他不断探索教学方法
，寻找最佳的方法
。在课堂上，他注重前后知识间的联系 ，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新;在课堂上
，他精考精评，举一反三 ，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律 、提高答题能力结合起来
，注重分析答题思路，明确答题步骤 ，规范答题形式
，揭示易犯错误，以达到评讲一题 ，复习一片
，掌握一类的目的。带给学生知识的活力
、方法的潜力 。他的数学课堂，简单的一看就懂的题目是不讲的
。每上一节课 ，他做的题目往往是学生的若干倍。他的课堂
，学生感到困难的地方就详细讲，容易的地方一带而过 ，他的课堂容量大，深受学生喜欢 。他还根据自己十几年的教学经验
，给学生介绍学习方法，避免了他们学习上走弯路
。经常开座谈会交流考试得失 ，乃至个别谈话
，对症下药。

(四)和学生一起确立长远和近期的学习目标，制定切实可行的计划

他常根据实际情况给学生打气 ，和他们一起定下近期和长远的学习目标 。长远目标：人人上大学
。并帮助学生确立近期目标：如月考
，期中考个人前进多少名等。并根据个人情况制定切实可行的计划，确保近期目标的可行性 ，在一次次的成功的喜悦中让孩子充满信心的向着下一个目标努力 。

功夫总是不负有心人的。他所带的(12)班
，在07年高考中取得了喜人的成绩
。班级50人中达本二以上人数是38人，其中600分以上20人 ，班级最低分514分。

08年高考所带班级50人
，在选考学科分等级的状况下，取得了考取31个本科生的理想成绩 。

所带班级在07年5月获得“南京市优秀学生集体
”称号
。

07年8月 ，他被评为“白下区先进教育工作者”;

07年6月，他被评为“白下区第三届学科带头人 ”;

07年9月
，他被评为“2006～2007年度普通高中学科教学先进个人
”;

07年10月，他被白下区教育局聘为“白下区高中数学学科基地成员”;

2005 ，2006
，2007他连续三年被评为“校优秀班主任 ”;

05，06 ，07三年连续年度考核均为“优
”。

叶德武老师一直用他全部的汗水、精力 、心血和生命去浇灌教育这永远鲜艳的花朵 。我们愿叶德武老师的人生更加辉煌
。

二
、2017教师先进事迹

1、作为一名先进的而教师
，要利用学生去管理学生，和学生一起共同学习 ，共同成长。下面我给大家整理了2017教师先进事迹文章
，欢迎大家阅读 。

2 、高为师，德高为范” ，这是每师范生都应该铭记在心
，并且用来行动指南的一名话
。它表明，优秀的教师要具备的知识 ，更要具备的师德，使所教的学生
，在学业上收获，更要学会如何做人。

3、我在教实践中了理念 ，我的课深受学生喜爱
，每次学生评议都名列前茅，是1999年任高三毕业班课时 ，更是以满分的学生评议名列全校 。自1998年任高三毕业班课到现在(XX连续4年任补习班课)
，每年都了优异的高考成绩，是XX年
、XX年高考个人成绩为全市b组 ，XX年高考中除个人优异成绩外
，我所带的班集也以88%的本科升学率名列全校
。级课题“汉语文母语教学环境的人文透视与对策”、“创新写作教学与实验”，并被聘为“全国教育科学‘十五’规划课题实验员”;在 、省
、市级刊物上发表教学论文十余篇 ，并有两篇被评为“语文教学科研一等奖”。成绩
，我除在年终考评时获优秀、嘉奖外，被评为魏县一中首届名师 、“十佳青年教师”
、“职业道德标兵”、“优秀班主任” 、“十佳班主任” ，两次在校举办的“教师观摩课评比”活动中获二等奖，被评为魏县“十大教学能手”
、魏县“三八红旗手”
，并“市骨干教师”荣誉称号，获“邯郸市届青年教师优质课评比”二等奖、“全国中小学生优秀作文大赛奖”等 。

4 、去年九月 ，我在一次早自习辅导到途中
，意外受伤，脚骨骨折 ，当医告诉我月才能下地
、三个月方能康复时
，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这大不了的伤 ，好好歇几个月就行了
，看把你吓的!”我却说：“我上午还有四节课呢!我月才能下地，我的学生怎么办?”

5、人被迫离开了教学线 ，心却留在了那里
。我让同年级的老师把学生的作业 、试卷捎回来
，批改作业和试卷学生学习情况。高三次月考时，我在床上躺着改完了补习班三分之二的试卷 。好多人知道后 ，对我的说的句话：你真行呀!

6、拆掉石膏，我马上下地练习走路
，刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了
。特殊原因 ，我一上班
，就接任了三个班的课，累是的 ，再加上是未能康复就上的班
，一天下来后，受伤的脚肿痛难忍。

7
、正在时候 ，我女儿患了很少见的病——胯关节滑膜炎
，如不治疗或治疗位，就会股骨头坏死 ，终生残疾 。一边是教师的职责
，面对的是将近二百双求知的眼睛，一边是母亲的职责 ，面对是需要照顾的女儿，权衡轻重
，我是哪头都扔呀
。于是，我拖着尚未完全康复的脚 ，奔波于学和之间
，坚强地着教师和母亲应尽的职责，即使是女儿住院期间 ，我也未耽误学生一节课、一节辅导。有一次
，眼看辅导的快到了，而丈夫还没来医院 ，我就跟孩子商量：“你在病房呆一会儿
，看会儿故事书，爸爸一会就来 ，让妈妈去学校行吗?”女儿怯生生地说：“妈妈你别去学校了
，我人儿呆着害怕 。”望着女儿稚嫩的脸，我强忍内心的酸楚 ，对女儿说：“你是三年级学生了，要勇敢些
，知道吗?”在女儿不情愿的目光中我眼含热泪带上房门匆匆而去，那一晚 ，我是一路流着眼泪到学
。

8 、教学质量
，我往往是给女儿补完课，置好孩子后 ，再开始备的课
，每每要到深夜十二点以后才能休息。那段，我真的是身心疲惫 ，脚也得休息
，疼得更厉害了，走路的时候瘸得也更很了 ，学生这时却说：“庞老师
，觉得你这走路的姿势，是心中一道最美的风景!”

9
、我叫××× ，女，生于1991年
，毕业于××省××学院××分院 。20xx年开始从事教育教学工作，小学二级特岗教师
。在从事教育工作的两年中 ，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师
，德高为范”是我的自律信条 。

10、在工作中，我努力钻研 ，任劳任怨
，每天我都早早到校，去教室转一圈 ，给学困生辅导
，或是与部分学生谈心，询问他们的学习 、生活情况。20x年我进入中村小学工作 ，担任五六年级的英语
。对于刚毕业的我来说担任六年级
，压力也非常大，我依然无所畏惧 ，坚守在三尺讲台上。在课余花大量的时间去学习教材
、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带，以纠正自己的发音;课后又向有经验的教师请教
，让学生在该课程有兴趣 。虽然我校的英语基础非常薄弱，但是经过我一个学年的努力 ，学生总体成绩有了明显的进步
。功夫不负有心人
，在2010年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在20xx年小考中，我校英语取得了第六名 。通过一年的努力 ，在教学中谈不上经验丰富
，但有了一年的锻炼，在第二学年中 ，继续努力钻研
，在教学中一如既往，不断提高自己 ，我校英语一直保持名列前茅
。20xx年小考英语取得了第三名的成绩
，听到这个消息，我倍感欣慰。

11 、一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心 ，对学生足够的耐心
、恒心和信心 。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重
，带有很强烈的厌学英语情绪，经常课前捉弄同学 ，课上开小差
，但听老师说他数学成绩特别好
。所以，课后我找他谈话 ，并问其原因。原来他以前对英语不感兴趣
，背了的单词很容易忘记又很难记住 。每堂课我都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬
。课后耐心地给他辅导 ，每次考试前我都会给他鼓励
，只要他有一丁点的进步，我都会及时在班上表扬他。渐渐地 ，他对英语感兴趣了
，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了 。

12、记得第一年时 ，我所教班级有个叫兰洪生的学生，他性格活泼
，还带着点淘气，成绩也不是很理想 ，其他老师对他都不看好
，。开学都一周了，还没交过作业 ，我想
，把她他到办公室来教育一下，就没事了
。两天过去了 ，没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法—请家长 。我和他妈妈共同教育了一番
，没想到，当着家长的面他答应的好好的 ，几天下来
，他根本没付诸于行动
。这下我可愁了，批评教育不听 ，请家长又不管用，怎么办呢?没办法
，我就去班主任那里讨招，可他们的回答 ，更让我对他束手无策
，他从来就没交过作业。虽然没有办法，可我也不能对他置之不理 ，我很欣赏他的大胆和积极
，所以要他担任该班的英语科代表， 。从我踏上教师这个工作岗位开始 ，我就告诫自己
，不管什么原因，我不能让任何一个学生掉队 ，我决不会放弃任何一个学生
。一天
，我又找他谈话。“兰洪生，现在你是我们班的科代表 ，老师布置的作业，不是巩固练习
，就是预习新课 。你不做作业，你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室 ，我就问他
。几分钟过去了
，可他却没回答，只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异 ，看什么看得这么入迷?我仔细一看
，原来他是在看我玻璃上的小贴画，看着好玩 ，我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上 。我明白了
，我高兴地问：“你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头
。“这样吧，你如果按时完成家庭作业 ，上课认真听讲
，老师每天奖励你一颗，而且它们各不相同 ，怎么样?”他笑着点了点头。在以后的日子里，我履行了我的诺言
，而且每次上课都会表扬他 。由于他很积极，还带动全班的同学学英语 ，成绩也提高的特别快。到了六年级
，他从一个很差的学生变成了个优秀的学生，让我在教学中找到了一丝地成就感
。

13 、为了提高课堂效率 ，我率先转变教育观念
，积极参加教研教改活动，努力学习新课表。课后 ，利用学生去管理学生
，和学生一起共同学习，共同成长 。在这两年的教学中 ，我所教的班级都取得了不错的成绩
，期中期末考试都在全县前六名
。同时，我还积极参加各项活动 ，并取得了较好的成绩。

14
、十四年前，他怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师
，优秀教师先进事迹材料 。他时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟 ，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情
，努力把教育教学工作做得更好
。

15 、他就是南京三中数学组叶xx老师。

16、在知识结构上，他具有比较精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识 。在他的学生时代 ，当他选择教师作为自己的职业时
，他就很注意构建自己最佳的知识结构
。以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识 ，并努力做到专与博的有机结合。在大学以及教学过程中
，他努力掌握专业知识体系，透彻理解教学大纲
、教科书的内涵 ，而且时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展趋势 。正因为掌握了知识的内在规律
，他在课堂上融会贯通，灵活运用 ，驾驭自如
。

17、作为一个老教师，他在盱眙中学做了6年备课组长
，在三中做了4年的备课组长。做备课组长期间，他精心备课 ，资源共享
，带着备课组把工作做精做细，做大做强 。

18 、成功的教学是有特色的教学 ，是一个教师成熟的标志。在教学过程中
，他不断探索教学方法，寻找最佳的方法
。在课堂上 ，他注重前后知识间的联系
，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新;在课堂上 ，他精考精评
，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识
、探求答题规律、提高答题能力结合起来 ，注重分析答题思路，明确答题步骤
，规范答题形式，揭示易犯错误 ，以达到评讲一题
，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知识的活力 、方法的潜力 。

19
、在教学空余时间 ，他勤耕不辍
，不断吸取专业知识并不断归纳、整理，并恰当地运用到我的教育教学过程中去 ，并在不断地归纳总结中形成如下理论性的成果：

20 、一枝独放不是春
，百花齐放香满园
。在注重自身提高的同时，他认真地为学校培养后备的人才 ，以求得学校和数学科目的更好的发展。作为备课组长
，他指导青年教师xx
、李xx，经常带领他们备课 ，一起探讨，对他们的教学给予了悉心精心的指导 。xx年的高考中
，他们两位数学老师也取得了优异的成绩
。xx老师xx年度考核为优秀,论文《浅谈解题教学——记一堂习题课的两点体会》获市论文二等奖，在刚结束的校青年教师优质课比赛中又喜获一等奖。

21、作为优秀的老师 ，他必然也是一位优秀的班主任 。他原任教于盱眙中学
，任教的10年里，他做了6年班主任 ，兼任2年教科室副主任
。其中四年毕业班班主任
，送走了xx届，xx届 ，xx届
，xx届四届毕业生。xx届毕业班带得尤为出色：他所带的实验班高一(1)班67人全部本科达线，班上清华北大的学生达5人之多 。作为数学任课老师 ，他带得这个班的数学平均分130多分
，超同年淮阴中学实验班
。

22 、这些成果的取得，与他孜孜不倦的努力是分不开的。例如02届高中毕业生x ，沉迷于网络游戏，家长都放弃了 。但作为班主任的他不想放弃任何一个孩子
，他经常去网吧找xx，并和xx恳切沟通交流 ，和李甲谈人生谈理想
，终于把心思放在了学习上，那年高考考上扬州大学。

23
、他于19xx年至20xx年连续五年被评为盱眙中学骨干教师或首席教师
。

24、 20xx年9月被评为盱眙县首届数学学科带头人。

25 、 20xx年11月被评为淮阴市“十百千”人才 。

26、到了三中 ，他很好地实现了县中班主任到城市班主任的转换
，并按照自己的特色带出了优秀的班级
。

27
、 xx~xx年度，他任高一(7)班班主任 ，教(6)
，(7)两个班的数学。面对相对娇生惯养的城里孩子，他想尽办法 ，下了不少苦功 。

28、(一)激发学生的斗志
，形成班级凝聚力
。

29 、区别于农村的孩子，南京的孩子普遍具有一种优越感 ，考上大学并非他们一生的唯一的选择。由于社会的多元化，南京的孩子在高考落榜后
，比农村的孩子拥有更多的选择机会 。认为在现在的状况下努力一点也就上个二本，和三本有什么区别?面对这种情况 ，他及时召开了“人生能有几回搏”的主题班会
。鼓励孩子坚持不懈
，迎接挑战。

30
、(二)努力做到以德育德，以行导行 ，言传身教

31、他深信一两身教等于一吨言教
，他要求学生每天七点到校早读，他自己也坚持七点到教室 ，不管刮风下雨
，晴天酷暑，学生做到他都能做到 。这是让他所带的学生深为感动的事情
。

32 、(三)注重个人教学能力的培养和提高 ，在成功的教学中彰显自己的人格魅力。

33
、成功的教育和成功的教学是分不开的 。一个好的班主任如果教学也很出色
，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果。所以在教学过程中 ，他不断探索教学方法，寻找最佳的方法
。在课堂上
，他注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识 ，温故知新;在课堂上
，他精考精评，举一反三 ，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律 、提高答题能力结合起来
，注重分析答题思路，明确答题步骤 ，规范答题形式
，揭示易犯错误，以达到评讲一题 ，复习一片
，掌握一类的目的。带给学生知识的活力
、方法的潜力 。他的数学课堂，简单的一看就懂的题目是不讲的
。每上一节课 ，他做的题目往往是学生的若干倍。他的课堂，学生感到困难的地方就详细讲
，容易的地方一带而过，他的课堂容量大 ，深受学生喜欢 。他还根据自己十几年的教学经验
，给学生介绍学习方法，避免了他们学习上走弯路
。经常开座谈会交流考试得失 ，乃至个别谈话
，对症下药。

34、(四)和学生一起确立长远和近期的学习目标，制定切实可行的计划

35 、他常根据实际情况给学生打气 ，和他们一起定下近期和长远的学习目标 。长远目标：人人上大学
。并帮助学生确立近期目标：如月考
，期中考个人前进多少名等。并根据个人情况制定切实可行的计划，确保近期目标的可行性 ，在一次次的成功的喜悦中让孩子充满信心的向着下一个目标努力 。

36
、功夫总是不负有心人的
。他所带的(12)班
，在xx年高考中取得了喜人的成绩。班级50人中达本二以上人数是38人，其中600分以上20人 ，班级最低分514分 。

37、 xx年高考所带班级50人，在选考学科分等级的状况下
，取得了考取31个本科生的理想成绩。

38 、所带班级在xx年5月获得“南京市优秀学生集体”称号
。

39、 x年8月，他被评为“白下区先进教育工作者”;

40
、 x年6月 ，他被评为“白下区第三届学科带头人”;

41、 x年9月
，他被评为“2006～2007年度普通高中学科教学先进个人”;

42 、 x年10月，他被白下区教育局聘为“白下区高中数学学科基地成员”;

43
、 20x ，20xx
，20xx他连续三年被评为“校优秀班主任”;

44、 xx，xx ，xx三年连续年度考核均为“优”。

45 、叶xx老师一直用他全部的汗水
、精力、心血和生命去浇灌教育这永远鲜艳的花朵 。我们愿叶德武老师的人生更加辉煌
。

文章到此结束
，如果本次分享的中达恒才教育和鸿志达教育怎么样的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！